Necessitats Específiques de Suport Educatiu (NESE)
Derivades de trastorns de l'aprenentatge i comunicació
Davant la situació de confinament en què ens trobem degut al SARS-CoV-2, els/les nens/es amb dificultats d’aprenentatge, llenguatge i comunicació es troben amb més obstacles a superar a l’hora d’entendre la situació, seguir les pautes de confinament i continuar amb el seu procés d’aprenentatge. Per aquest motiu hem elaborat un seguit de recomanacions per continuar treballant.
A nivell general, a l’hora de realitzar les tasques escolars és important tenir en compte els següents punts:
- Marcar un horari amb l’infant o adolescent. Pot ser flexible i revisable.
- Donar més temps per fer les tasques, si el necessiten.
- Combinar tasques escolars amb altres de lúdiques.
- Seqüenciar les tasques o reduir-les.
- Dedicar estones a l’exercici físic.
- Passar estones amb família i amics (virtualment)
- Tenir temps per ells.
DISLÈXIA
Aquest període el podem aprofitar per fomentar el gust per la lectura i l’escriptura lúdica, per tant és important:
- Buscar moments per llegir tot tipus de textos: còmics, revistes, llibres de lectura fàcil, receptes, instruccions…
- Combinar estones de lectura conjunta amb estones de lectura individual i silenciosa
- Utilitzar tipologies de lletres que facilitin la lectura (opendyslexic).
- Al final del dia, fer una petita redacció del que ha llegit o el que li ha passat durant el dia.
- Controlar el temps de pantalla de forma pactada amb l’infant o adolescent.
ALTRES ACTIVITATS
Altres activitats útils poden ser:
- Jocs de consciència fonològica: buscar estones de conversa amb els nostres fill/es. Procurar respectar els torns de paraula i que tots hi puguem participar.
- Mirar contes conjuntament o llegir amb fills i filles.
- Cançons, rimes, embarbussaments, endevinalles.
PAUTES ESPECÍFIQUES PER NENS/ES AMB DIFICULTATS DE LLENGUATGE ORAL
Els nostres fills/es poden no comprendre les mesures de confinament i el que això implica. És important parlar amb ells per tal de resoldre els seus dubtes i preguntes utilitzant frases curtes i simples i acompanyat-les d’imatges.
El fet d’estar tantes hores tancats a casa els pot provocar ansietat i per tant més bloquejos o disfluències a l’hora d’expressar-se. Procureu buscar espais de comunicació tranquils i calmats:
- Mirant als ulls
- Donar temps per respondre
- Posar-se a la seva alçada.
- Seguir les seves iniciatives
RECURSOS
- Lectura Fàcil durant el confinament.
- Open dyslexic: tipologia de lletra que facilita la lectura als alumnes amb dislèxia
- Extensió de Chrome: Read and write. Lector de textos.
- Conte: “Las letras y yo”
- Dytective: programa de millora de la lectura i escriptura en castellà. Gratuïta durant 15 dies.
- Claroread (primers 15 dies gratuït): lector de textos
- Jocs de consciència fonològica
- Contes, rimes i embarbussaments
- App per escriure càlculs matemàtics i enviar-ho. També és una calculadora
- Materials per explicar aquesta situació per alumnes amb trastorns de llenguatge i comunicació
- Pautes generals per estimular el llenguatge oral